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Juegos Infantiles para Escuelas - Niños de 6 a 12 años Periodo Escolar

FASE DE DESARROLLAR TODO EL POTENCIAL DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO Y FOMENTAR EL EJERCICIO FÍSICO LÚDICO

El período escolar es la última etapa de la infancia y la que da paso a la adolescencia. Va de los 6 a los 12 años y en esta fase la capacidad de pensar en términos abstractos y matemáticos se desarrolla mucho, y su razonamiento está limitado al aquí y el ahora. Aquí tenemos dos etapas interesantes, de 6 a 9 años, la Infancia intermedia y de 9 a 12 años la pre-adolescencia.

Durante esta etapa los niños empiezan a diferenciar la fantasía de la realidad, en esta etapa tienen un crecimiento más lento, la fuerza y las habilidades atléticas mejoran, las destrezas de memoria y lenguaje aumentan; también es muy importante los logros de los niños ya que esto permite que los niños se sientan más seguros de sus fortalezas.

El juego debe dar la oportunidad para que los preadolescentes se muevan y participen en una actividad física al mismo tiempo que se divierten y experimentan el placer de estar activo. A través de una variedad de situaciones, el juego debe estimular todas sus funciones motoras: llegar más alto, ir más rápido… Se vuelven más hábiles al cruzar, al lanzar, al colgarse o manteniendo el equilibrio. El juego debe ofrecer situaciones para desafíos personales o colectivos, lo que conduce a que los niños tengan experiencias de aprendizaje más complejas. Desempeña un papel en su desarrollo como personas, lo que les permite conocerse mejor a sí mismos y animarles a progresar y compartir con otros niños.

¿CUÁLES SON SUS CAPACIDADES?

En esta etapa se aprecian distintos cambios en los niños; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

  • El crecimiento y maduración es más lento, pero constante
  • La fuerza y las habilidades atléticas mejoran.
  • El egocentrismo disminuye. Los niños comienzan a pensar de manera lógica pero concreta.
  • Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.
  • Los logros cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la educación formal.
  • Algunos niños muestran necesidades y fortalezas especiales en el área educativa.
  • El auto concepto se hace más complejo, afectando la autoestima.
  • Los amigos son importantes en sus vidas.

¿CUÁLES SON SUS CAPACIDADES?

En esta etapa se aprecian distintos cambios en los niños; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

• El crecimiento y maduración es más lento, pero constante
• La fuerza y las habilidades atléticas mejoran.
• El egocentrismo disminuye. Los niños comienzan a pensar de manera lógica pero concreta.
• Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.
• Los logros cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la educación formal.
• Algunos niños muestran necesidades y fortalezas especiales en el área educativa.
• El autoconcepto se hace más complejo, afectando la autoestima.
• Los amigos son importantes en sus vidas.

Los preadolescentes están repletos de energía y participan en actividades deportivas con un gran entusiasmo. Han dominado la lateralidad, el equilibrio y la coordinación de los miembros.
Sus patrones motrices básicos están establecidos. Las habilidades motrices siguen desarrollándose con un aumento de la velocidad, la intensidad y la fuerza.
En términos cognitivos, sus niveles de atención han mejorado considerablemente, así como su capacidad de análisis y razonamiento.

¿CUÁLES SON SUS NECESIDADES?

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  • Expresar todas sus habilidades motrices
  • Poner a prueba el aguante, la fuerza y la resistencia 
  • Gastar energía, desahogarse 
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  • Aprender nuevas técnicas motrices 
  • Desarrollar habilidades motrices cada vez más precisas y variadas 
  • Descubrir nuevas actividades sensorio-motrices
  • Medirse contra los demás 
  • Cooperar con los demás 
  • Cuestionar las reglas y las prácticas  

Descarga la guía de diseños de áreas de juegos para satisfacer las necesidades de niños de 6 a 12 años

Guía de diseño para niños de 6 a 12 años

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